Beiträge von Matzdrums

das wär dann eher ein infra- den ein ultraschaller-. abe auchg bei dem sollte man pin eins nicht anlöten.

das sind kabelbelegungen für symmetrische signalführung. du willst aber keine symmetrische signalführung. du musst einfach an pin eins nix dranlöten. vielleicht lässt du das aber wirklich besser jemanden anders machen.

wenn man es nicht auf die kette kriegt son ding selber zu basteln fällt tor fünf keineswegs weg, es bleibt kein anderes übrig.

Zitat von WESSO

Aber bei diesem Link:

http://www.rockprojekt.de/Projekte/Texte/Stecker.pdf

Wird Z.B. bei XLR auf Klinke die 3 gar nicht genutzt....

Jetzt bin ich ein wenig verwirt

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der herr vom rockprojekt möchte da auch eine symmetrische quelle mit einem unsymmetrischen eingang verbinden. du willst eine unsymmetrische quelle mit einem symmetrischen eingang verbinden. der versorgersaft liegt nur zwischen 1 und 3 und 1 und 2 an. nicht aber zwischen 2 und drei. welchen pin verbindet man also nicht mit dem lautsprecher? genau. übrigens steht auf dem stecker drauf welcher pin welche nummer hat. man merke sich: xlr=123. x ist masse. oder man nimmt tor fünf und kauft das ding fertig.

..und die sind als klinke ausgeführt

früher gabs mal das dr. pad. wenn man alle drei modelle auftreiben könnte ginge da vielleicht was.

wenn ich nicht um neun nen termin hätte würde ich das script jetzt gleich tippen, selbst meine herzdame (beyond ärtester kritiker) findets witzig. so richtig.

deaf pathetic! sehr gut! ich hab da eine haufen ideen, quasi "this is spinal tap" teil zwei. mal sehen!

http://www.morecowbell.dj/

schon dne sticky oben durch? audio für trommler, die animierte serie

wenn sich jemand findet der perücke und bart sponsert produzieren dick dubin und muteallica ab ca. ubernächste woche zumindest eine single.

allein der schnitt von dem oben verlinkten interview treibt einen in den, ähh. wahnsinn? oder so. ich bin zu alt für sowas. geht den beteiligten vermutlich nicht anders.

culminated by uncle frank: http://www.youtube.com/watch?v=ZlIe5mBqIB4&feature=related

ich bin bis zu einem gewissen grad dazu verpflichtet nachzuweisen was wie wo passiert, ich werde dafür bezahlt. wenn jemand aus welchen gründen auch immer dem unterricht fernbleibt versuche ich zunächst mit dem adepten selbst zu klären was anliegt. ich muss nämlich dem erziehungsberechtigten vermittlen wann und warum der zu erziehende aus welchen gründen dem unterricht nicht folgen konnte. wer abhängen möchte soll bitte abhängen und nicht einen unterrichtsvertrag unterschreiben lassen für dessen erfüllung ich dann haftbar zu machen bin. oder ganz einfach: handlungen haben konsequenzen. nicht handeln hat aber trotzdem konsequenzen.

wenn ein schüler seinen von der oma aus ihrer rente bezahlten unterricht nicht wahrnimmt weil er lieber abhängt hat bekommt der von mir aber mal ne ganz gewalltige ansage was abhängen und blau machen so angeht. mit abhängen entwickelt man nämlich nix, und wenn dann soll man das bitte selber finanzieren.

also ich hab auch schon mal schüler rausgeschmissen. einen weil er ständig seinen unterrichtstermin verpeilt hat. der ist heute profi solche maßnahmen sind u.u durchaus angezeigt. auch verweigere ich unter gewissen umständen die fortsetzung des unterrichts, idr zu meinem finanziellen nachteil.

Zitat von Buddy Poor

ich wüsste nicht warum ich mich über einen schüler ärgern sollte, es sei denn er bezahlt nicht.

also ich für meinen teil ärgere mich über jeden schüler der sein potential nicht nutzt. bezahlen tun in der regel übrigens die erziehungsberechtigten. über die ärger eich mich dann auch schonmal.

man darf an dieser stelle eine kleinigkeit nicht vergessen: das gesellschaftsbild hat sich in den letzten 20 jahren drastisch verändert. ein schüler hat heutzutage einen ganz anderen tagesablauf. ich kenne achtklässler, die sind zwölf stunden täglich unterwegs. die verhältnisse innerhalb der familie sind oft ganz anders als wir als lehrer das kennen und uns wünschen. heute sind kinder oft einem komplett anderen stressniveau ausgesetzt. es wird defintiv weniger geübt. oft aus mangel an selbstdiziplin, interesse, konzentrationsfähigkeit oder auch weil einem der tritt in den allerwertesten fehlt. da ist natürlich verstärkte motivation im unterricht angesagt. es gibt aber auch schüler, die sind schlicht und ergreifend nicht in der lage, die an sie gestellten anforderungen zu koordinieren. darauf sollte man als lehrer rücksicht nehmen. ich habe viele schüler mit denen ich zusammen übe. manchmal sogar mathe. von denen wird vermutlich keiner germany´s next topwunderkind der woche. vielleicht ist aber der ein- oder andere dabei dem ich zu einem besseren, weil strukturierterem, start ins leben verhelfe. und mir ist, ehrlich gesagt, das lachen eines adhs-diagnostizierten sedierten am rande der verwahrlosung dann doch irgendwie wichtiger als einem schlichtweg faulen ubertalent gebetsmühlenartig zu erklären wie man jetzt die nächsten 10 seiten new breed anzugehen hat. auch wenn oft an musikschulen die errungenen punkte bei "jugend musiziert" ein viel wichtigerer indikator für das können eines lehrers sind. die kann man nämlich viel einfacher addieren als die disziplin die ein schulkind am rande des nervenzusammenbruchs aufbringen muss um über jahre(!) hinweg pünktlich zum wöchentlichen unterricht zu erscheinen wenn zuhause die geschwister darauf warten das das älteste kind nahrung nach hause bringt weil mama saufen ist.

nur meine zwei cents am rande.

herr müller, der herr trommelman ist ein geschätzer kollege mit einem, im gegensatz zu dir, äussrst vielschichtigen musikalischen background. du hingegen, herr müller, weisst in der regel nicht wovon du sprichst. so auch hier. geh mühle üben.

ich glaube ich weder die leiseste metalplatte aller zeiten aufnehmen. Mutetallica- -?.